高光時刻——四年了，專業課學得怎麽樣？
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高光時刻——四年了，專業課學得怎麽樣？
不同於許多同學，張甜的大學專業的選擇，有一定的身不由己的因素。都知道，張甜的高考成績不是很理想，她又不願意覆讀，因此，能夠供張甜選擇的專業就比較少，在這樣小的範圍內，張甜用她不太長遠的眼光選擇了自己的專業。別的同學都是因為熱愛而選擇，而張甜卻是因為選擇而決定熱愛。
張甜選擇了外語專業，來到學校之後，張甜發現他們學院有外教，因此張甜對外語的學習充滿了好奇和期待，畢竟在之前的外語學習中張甜從未與外國人溝通過。這不趁著雨天暫時停止軍訓，張甜就和同班的幾個同學一起來到了他們學院的教學樓裏，他們想看一看高年級的學長們是如何上外語課的，同時也是想提前感受一下外語學習的氛圍。
進入教學樓，學長們的讀書聲就流入了張甜的耳膜裏。張甜雖然聽不懂學長們讀著的語言，但一想到他們現在學的這種語言，在不久的將來自己也會去學習，張甜的心情就無比的激動。張甜走到教室門口，踮起腳尖，順著門上的玻璃往裏看去，這剛好是一節外教課，一個學姐正在回答外教老師的問題。張甜看到，學姐的臉上露出的是自信的表情，語言表達也是十分流暢，在回答問題的同時，她也在不停的與外教老師交流著。
看了一會兒，張甜還是不舍得離開，就站在門口繼續聽著。課堂裏，時不時的就會傳出外教和學生們的歡笑聲。感受到這樣濃厚的學習氛圍，張甜也很是向往，她很期待自己有一天也能像那位學姐一樣能順暢的與外教交流。站在走廊裏，張甜幻想著自己操著流利的外語與人交談，想著想著，張甜的心裏和臉上都泛上了喜悅。
終於，軍訓結束，張甜也就正式開始上課了。第一節課，張甜已經期待已久，但初次上課的情況卻是不容樂觀。此刻張甜才明白，學習一門新的語言可不是一件容易的事，想要學好一門外語，是需要下好大一番功夫的。
按著學習外語的流程，張甜他們從外語字母開始學起。外語的學習主要就是聽、說、讀、寫，只是一些基本的字母，張甜他們就學習了近一個月的時間。張甜覺得外語入門學習的這段日子著實是異常難熬！
這段時間，張甜感覺自己每天都生活在高壓下，每天從宿舍走去教室的這段路都好像異常的漫長。不僅如此，張甜就像是條件反射一般，每次走在路上看到基礎課的老師都想遠遠地躲開。如此可見，張甜的壓力不是一般的大。
字母學習期間，張甜遇到了一個難題，有一個字母的發音是顫音，發音時舌尖要顫動，可張甜不會發。這個音對於班裏的少數民族的同學來說不是難事，因為他們本民族語言裏就有這個發音，但對於張甜他們這些漢族學生來說，就只能通過苦練才能發出這個音。於是，張甜每天上學路上、課餘時間都在練習這個字母的發音。
一個星期過去了，大多數學生都練會了，可張甜還是沒有練出這個音來。張甜用了各種師哥師姐們以及老師們傳授的方法，但是都不奏效。眼看著別人都會了，張甜感到無比的焦急，就向班主任討教妙招，班主任說：“你伸出舌頭，我來看一下。”張甜雖不懂為什麽，但還是照做了。
班主任仔細觀察完張甜的舌頭，笑著說：“你之所以練這麽長時間還不會，其中有一個方面的原因，那就是你的舌頭短。”聽了老師的話，此時的張甜才真正的領會到什麽才是尷尬而不失禮貌的微笑。
看著張甜一臉無辜的樣子，班主任繼續說：“沒關系，你繼續練，你這種情況也不少見，只要多多練習也是可以學會的。再說了，在咱們這個專業裏不會這個發音的人多了去了，你就不要太難過了！”聽了這話，張甜雖然感覺心裏有了些許安慰，但是她知道該會的還是要學會的。
張甜開始加速努力地練習，大概是在接近第十天時，終於顫音被張甜練會了，而且張甜還獨創了一套練習秘籍。就這樣，張甜終於學會了發顫音。之前張甜每天都對著一塊小鏡子練習，看著眼前被自己噴的滿是口水的鏡面，張甜的心裏充滿了成就感。張甜高興的拿出抹布，擦拭幹凈鏡子，把它擺放好，然後告訴它說：”朋友，從今天起，你，解放了！”
折磨人的外語入門時間就這麽過去了，過了這道坎，張甜就正式進入了外語語言的學習階段。
大家都知道，學習外語的學生在學習外語的第二年都要面臨第一個專業等級考試，也就是專業四級考試。專業四級考試共分為五個部分，分別是人機對話，聽力，聽寫，筆答選擇題，最後一部分是大作文。其中人機對話部分，包括回答幾個錄制好的問題，以及按要求口述一篇作文。聽力是根據所聽對話或文章，填寫選擇題的答案。聽寫是聽錄音機播放一篇文章，然後將這篇文章書寫在答卷紙上。筆答題部分，一般就只是單選題。大作文部分，大家都不陌生，就是根據提示，寫一篇文章。這一套試卷，全面的考察了外語學生在聽、說、讀、寫四個方面的綜合能力。
因為還有正常的課程要上，所以張甜他們就得一邊上課，一邊準備專業四級考試。利用課餘時間，大家都在一套一套的做題。離專四考試的日子不遠了，張甜他們就一遍又一遍的做著模擬訓練。老師們也是使出了渾身解數來幫助張甜他們，把他們的考試經驗以及整理好的知識點，統統傳授給大家。老師們還會犧牲自己的周末時間，來給張甜他們補習。這一段時間，無論是老師還是張甜他們，都把專四當成自己最重要的事情來做。
時間過得飛快，專業四級考試匆匆的來又匆匆的結束了，結果卻是不那麽盡如人意，張甜沒能通過專四考試。對於這樣的結果，張甜難以接受，也覺得十分難過，因為張甜認為自己做足了準備，也真的是努力了，可為什麽沒能通過呢？於是，張甜就神經兮兮的給自己分析出了很多理由，但最後又都被自己給一一否定了。最後，張甜意識到，再怎麽失望，再怎麽找借口，都不重要了。如果想通過專四考試，唯一要做的，就是重振精神，繼續努力。既然第一年很努力也考不過，那麽就付出比第一年多一倍的努力，再奮鬥一年。就這樣，張甜開啟了第二年的奮鬥模式。
又一年的時間，漫長且磨人。喊口號容易，做起來卻實屬不易，但張甜知道無論如何都要堅持。這一年除了專業四級的考試，張甜還有很多事情要做，為此，張甜盡量做到在不影響正常學習以及其他事情的前提下，抽出時間來準備專四的考試。上課以外的時間，張甜大多都是泡在圖書管裏的。這一年的時間，張甜感覺自己好像又回到了高中時期，那種為了自己的目標不斷努力，充滿鬥志的狀態，真的是充實而簡單。
張甜重新整理了筆記，把所有學過的東西都進行了歸納整理。重新梳理總結過的知識點，張甜把它們都一一貼了標簽，將它們都根植在了自己的腦子裏，這樣，這些知識就都變成了張甜自己的東西。這時候，再看著字跡滿滿的筆記本，張甜有了一種無法言語的成就感，並且對這一次考試充滿了信心。付出與得到總是成正比的，這一年，張甜順利地拿到了專業四級等級資格證書。
說到學習一門新的語言，張甜還有一些特殊的感悟。其實每一種語言都有自己的風格，由於每一種語言的組成格式與表達方式的不同，都會造成其語言學習者形成不同的特征。一些外語語言的表達方式，是直接不拐彎抹角的，也是奔放不拘泥於小節的，所以學習外語的人自然也是自由灑脫的，不喜歡被束縛的。
因此，學校裏有人對張甜說過這樣的話，他說：“全校的領導以及老師都一致認為，學習外語的學生是最不好“管”的。”聽了他的話，張甜覺得有道理，外語人做事不拘一格，不太喜歡被規矩在學校規定的條條框框裏，所以就會給人一種不太好管理的感覺。
在學習了外語之後，張甜感覺自己的性格都有了很大的變化。張甜以前是屬於那種猶豫又憂郁的性格，學習外語後，張甜變得果斷、自信又不服輸，同時也變得自由灑脫了不少，認真就是認真，努力就是努力，玩就要玩得淋漓盡致，做事情就要做到嚴謹極致。
在外語學習的過程中，張甜感覺自己最大的收獲，除了學會了一門語言之外，還收獲了一種生活態度。張甜明白了，做任何事情，只要敢想、敢做，並為之付出努力，即便是不會成功，也會有所收獲。就像面對專四考試的失利，張甜很快就能重振旗鼓，繼續幹脆利落的努力，就體現了這樣的精神。在張甜的大學生活裏，在做很多事情時，張甜都是秉承著這種精神的，結果也確實是收獲滿滿。
時間過得很快，轉眼就要畢業了。學了四年的外語，在即將畢業之際，張甜也想為自己的外語學習畫上一個圓滿的句號。所以在畢業論文的選題上，張甜是想了又想，也做足了各種準備。
最開始，張甜想寫一篇有關外語語言文學的論文。大家都知道，外國文學在世界文學史的舞臺上也是十分有地位的，其中有大量的名家著作所描寫的範疇涉及了方方面面。在這些佳作中，任選一個角度，寫一篇論文是沒有任何問題的。因此，張甜的同學們所寫的論文，大多都是有關文學方面的。
經過仔細的思考過後，張甜決定放棄文學這個題材。因為張甜個人覺得，一篇與文學相關的好論文對文學研究有很高的價值，但卻不能給外語語言學習者提供有關外語學習的切實的幫助。因此想法，最後張甜把畢業論文的選題方向定為了，如何習得第二語言之外語語言學習的必要因素。
選定題材，開題報告後，張甜便開始了漫長的搜集資料，以及查找各種書籍的工作。每天在圖書館的內網上下載好各種資料，然後再去二三樓找一些書籍資料，如果時間充足，就在管內一邊閱讀一邊做篩選，要是時間不充足，張甜就會把這些書借回宿舍去閱讀。當選定好一部分資料，張甜就會一式兩份做存儲，一份儲存在U盤裏，一份儲存在電腦裏，以免弄丟。整理準備論文資料，大概花了張甜三個月左右的時間，所需要的資料全都準備齊全。看著時間差不多了，張甜便開始了她的畢業大作。
張甜的論文主題部分，一共分為四個章節。第一章，張甜解釋了有關論文中提到的幾個名詞，例如習得，學習以及第二語言等。第二章，根據專業資料，張甜介紹了國內國外有關第二語言習得的研究現狀。第三章以及第四章，張甜分別從學習者的個人因素和語言學習環境因素兩個方面，來解析外語語言學習都有哪些必要因素。第三和第四這兩個章節，是本篇論文的重心，張甜想通過這篇論文所表達的主要思想都集中在了這裏。
作為一個外語語言學習者，張甜在大學四年的學習中，遇到過很多困難，因為不懂問題所在，所以特別困惑。通過寫這篇論文，對張甜而言，最大的意義就在於，可以分析出在外語語言學習中，學習者所遇到的問題是什麽，並且怎樣才能迅速的解決這些問題，以便於學習者能夠更加精準的掌握一門語言，這是張甜想通過這篇論文來表達的思想。
但是，由於能力有限，張甜知道自己在論文撰寫時存在不足。有些概念解析的不是很清楚，會令人難以理解。在很多地方，需要張甜來表達自己的一些想法時，她論述得並不怎麽深刻、獨到。張甜對於整篇論文雖然留下了很多遺憾，但她深知自己能力不足，如此程度，也算是盡力而為了。盡全力寫好畢業論文，也算是給自己四年的學習畫上了一個句號。
其實，對於大學專業的選擇，每個人都有自己的出發點，無論是主動地選擇還是被動的選擇，這其中都有兩個重要的問題需要去思考，四年的專業課，你學得怎麽樣？你從中獲得了什麽？
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不同於許多同學，張甜的大學專業的選擇，有一定的身不由己的因素。都知道，張甜的高考成績不是很理想，她又不願意覆讀，因此，能夠供張甜選擇的專業就比較少，在這樣小的範圍內，張甜用她不太長遠的眼光選擇了自己的專業。別的同學都是因為熱愛而選擇，而張甜卻是因為選擇而決定熱愛。
張甜選擇了外語專業，來到學校之後，張甜發現他們學院有外教，因此張甜對外語的學習充滿了好奇和期待，畢竟在之前的外語學習中張甜從未與外國人溝通過。這不趁著雨天暫時停止軍訓，張甜就和同班的幾個同學一起來到了他們學院的教學樓裏，他們想看一看高年級的學長們是如何上外語課的，同時也是想提前感受一下外語學習的氛圍。
進入教學樓，學長們的讀書聲就流入了張甜的耳膜裏。張甜雖然聽不懂學長們讀著的語言，但一想到他們現在學的這種語言，在不久的將來自己也會去學習，張甜的心情就無比的激動。張甜走到教室門口，踮起腳尖，順著門上的玻璃往裏看去，這剛好是一節外教課，一個學姐正在回答外教老師的問題。張甜看到，學姐的臉上露出的是自信的表情，語言表達也是十分流暢，在回答問題的同時，她也在不停的與外教老師交流著。
看了一會兒，張甜還是不舍得離開，就站在門口繼續聽著。課堂裏，時不時的就會傳出外教和學生們的歡笑聲。感受到這樣濃厚的學習氛圍，張甜也很是向往，她很期待自己有一天也能像那位學姐一樣能順暢的與外教交流。站在走廊裏，張甜幻想著自己操著流利的外語與人交談，想著想著，張甜的心裏和臉上都泛上了喜悅。
終於，軍訓結束，張甜也就正式開始上課了。第一節課，張甜已經期待已久，但初次上課的情況卻是不容樂觀。此刻張甜才明白，學習一門新的語言可不是一件容易的事，想要學好一門外語，是需要下好大一番功夫的。
按著學習外語的流程，張甜他們從外語字母開始學起。外語的學習主要就是聽、說、讀、寫，只是一些基本的字母，張甜他們就學習了近一個月的時間。張甜覺得外語入門學習的這段日子著實是異常難熬！
這段時間，張甜感覺自己每天都生活在高壓下，每天從宿舍走去教室的這段路都好像異常的漫長。不僅如此，張甜就像是條件反射一般，每次走在路上看到基礎課的老師都想遠遠地躲開。如此可見，張甜的壓力不是一般的大。
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一個星期過去了，大多數學生都練會了，可張甜還是沒有練出這個音來。張甜用了各種師哥師姐們以及老師們傳授的方法，但是都不奏效。眼看著別人都會了，張甜感到無比的焦急，就向班主任討教妙招，班主任說：“你伸出舌頭，我來看一下。”張甜雖不懂為什麽，但還是照做了。
班主任仔細觀察完張甜的舌頭，笑著說：“你之所以練這麽長時間還不會，其中有一個方面的原因，那就是你的舌頭短。”聽了老師的話，此時的張甜才真正的領會到什麽才是尷尬而不失禮貌的微笑。
看著張甜一臉無辜的樣子，班主任繼續說：“沒關系，你繼續練，你這種情況也不少見，只要多多練習也是可以學會的。再說了，在咱們這個專業裏不會這個發音的人多了去了，你就不要太難過了！”聽了這話，張甜雖然感覺心裏有了些許安慰，但是她知道該會的還是要學會的。
張甜開始加速努力地練習，大概是在接近第十天時，終於顫音被張甜練會了，而且張甜還獨創了一套練習秘籍。就這樣，張甜終於學會了發顫音。之前張甜每天都對著一塊小鏡子練習，看著眼前被自己噴的滿是口水的鏡面，張甜的心裏充滿了成就感。張甜高興的拿出抹布，擦拭幹凈鏡子，把它擺放好，然後告訴它說：”朋友，從今天起，你，解放了！”
折磨人的外語入門時間就這麽過去了，過了這道坎，張甜就正式進入了外語語言的學習階段。
大家都知道，學習外語的學生在學習外語的第二年都要面臨第一個專業等級考試，也就是專業四級考試。專業四級考試共分為五個部分，分別是人機對話，聽力，聽寫，筆答選擇題，最後一部分是大作文。其中人機對話部分，包括回答幾個錄制好的問題，以及按要求口述一篇作文。聽力是根據所聽對話或文章，填寫選擇題的答案。聽寫是聽錄音機播放一篇文章，然後將這篇文章書寫在答卷紙上。筆答題部分，一般就只是單選題。大作文部分，大家都不陌生，就是根據提示，寫一篇文章。這一套試卷，全面的考察了外語學生在聽、說、讀、寫四個方面的綜合能力。
因為還有正常的課程要上，所以張甜他們就得一邊上課，一邊準備專業四級考試。利用課餘時間，大家都在一套一套的做題。離專四考試的日子不遠了，張甜他們就一遍又一遍的做著模擬訓練。老師們也是使出了渾身解數來幫助張甜他們，把他們的考試經驗以及整理好的知識點，統統傳授給大家。老師們還會犧牲自己的周末時間，來給張甜他們補習。這一段時間，無論是老師還是張甜他們，都把專四當成自己最重要的事情來做。
時間過得飛快，專業四級考試匆匆的來又匆匆的結束了，結果卻是不那麽盡如人意，張甜沒能通過專四考試。對於這樣的結果，張甜難以接受，也覺得十分難過，因為張甜認為自己做足了準備，也真的是努力了，可為什麽沒能通過呢？於是，張甜就神經兮兮的給自己分析出了很多理由，但最後又都被自己給一一否定了。最後，張甜意識到，再怎麽失望，再怎麽找借口，都不重要了。如果想通過專四考試，唯一要做的，就是重振精神，繼續努力。既然第一年很努力也考不過，那麽就付出比第一年多一倍的努力，再奮鬥一年。就這樣，張甜開啟了第二年的奮鬥模式。
又一年的時間，漫長且磨人。喊口號容易，做起來卻實屬不易，但張甜知道無論如何都要堅持。這一年除了專業四級的考試，張甜還有很多事情要做，為此，張甜盡量做到在不影響正常學習以及其他事情的前提下，抽出時間來準備專四的考試。上課以外的時間，張甜大多都是泡在圖書管裏的。這一年的時間，張甜感覺自己好像又回到了高中時期，那種為了自己的目標不斷努力，充滿鬥志的狀態，真的是充實而簡單。
張甜重新整理了筆記，把所有學過的東西都進行了歸納整理。重新梳理總結過的知識點，張甜把它們都一一貼了標簽，將它們都根植在了自己的腦子裏，這樣，這些知識就都變成了張甜自己的東西。這時候，再看著字跡滿滿的筆記本，張甜有了一種無法言語的成就感，並且對這一次考試充滿了信心。付出與得到總是成正比的，這一年，張甜順利地拿到了專業四級等級資格證書。
說到學習一門新的語言，張甜還有一些特殊的感悟。其實每一種語言都有自己的風格，由於每一種語言的組成格式與表達方式的不同，都會造成其語言學習者形成不同的特征。一些外語語言的表達方式，是直接不拐彎抹角的，也是奔放不拘泥於小節的，所以學習外語的人自然也是自由灑脫的，不喜歡被束縛的。
因此，學校裏有人對張甜說過這樣的話，他說：“全校的領導以及老師都一致認為，學習外語的學生是最不好“管”的。”聽了他的話，張甜覺得有道理，外語人做事不拘一格，不太喜歡被規矩在學校規定的條條框框裏，所以就會給人一種不太好管理的感覺。
在學習了外語之後，張甜感覺自己的性格都有了很大的變化。張甜以前是屬於那種猶豫又憂郁的性格，學習外語後，張甜變得果斷、自信又不服輸，同時也變得自由灑脫了不少，認真就是認真，努力就是努力，玩就要玩得淋漓盡致，做事情就要做到嚴謹極致。
在外語學習的過程中，張甜感覺自己最大的收獲，除了學會了一門語言之外，還收獲了一種生活態度。張甜明白了，做任何事情，只要敢想、敢做，並為之付出努力，即便是不會成功，也會有所收獲。就像面對專四考試的失利，張甜很快就能重振旗鼓，繼續幹脆利落的努力，就體現了這樣的精神。在張甜的大學生活裏，在做很多事情時，張甜都是秉承著這種精神的，結果也確實是收獲滿滿。
時間過得很快，轉眼就要畢業了。學了四年的外語，在即將畢業之際，張甜也想為自己的外語學習畫上一個圓滿的句號。所以在畢業論文的選題上，張甜是想了又想，也做足了各種準備。
最開始，張甜想寫一篇有關外語語言文學的論文。大家都知道，外國文學在世界文學史的舞臺上也是十分有地位的，其中有大量的名家著作所描寫的範疇涉及了方方面面。在這些佳作中，任選一個角度，寫一篇論文是沒有任何問題的。因此，張甜的同學們所寫的論文，大多都是有關文學方面的。
經過仔細的思考過後，張甜決定放棄文學這個題材。因為張甜個人覺得，一篇與文學相關的好論文對文學研究有很高的價值，但卻不能給外語語言學習者提供有關外語學習的切實的幫助。因此想法，最後張甜把畢業論文的選題方向定為了，如何習得第二語言之外語語言學習的必要因素。
選定題材，開題報告後，張甜便開始了漫長的搜集資料，以及查找各種書籍的工作。每天在圖書館的內網上下載好各種資料，然後再去二三樓找一些書籍資料，如果時間充足，就在管內一邊閱讀一邊做篩選，要是時間不充足，張甜就會把這些書借回宿舍去閱讀。當選定好一部分資料，張甜就會一式兩份做存儲，一份儲存在U盤裏，一份儲存在電腦裏，以免弄丟。整理準備論文資料，大概花了張甜三個月左右的時間，所需要的資料全都準備齊全。看著時間差不多了，張甜便開始了她的畢業大作。
張甜的論文主題部分，一共分為四個章節。第一章，張甜解釋了有關論文中提到的幾個名詞，例如習得，學習以及第二語言等。第二章，根據專業資料，張甜介紹了國內國外有關第二語言習得的研究現狀。第三章以及第四章，張甜分別從學習者的個人因素和語言學習環境因素兩個方面，來解析外語語言學習都有哪些必要因素。第三和第四這兩個章節，是本篇論文的重心，張甜想通過這篇論文所表達的主要思想都集中在了這裏。
作為一個外語語言學習者，張甜在大學四年的學習中，遇到過很多困難，因為不懂問題所在，所以特別困惑。通過寫這篇論文，對張甜而言，最大的意義就在於，可以分析出在外語語言學習中，學習者所遇到的問題是什麽，並且怎樣才能迅速的解決這些問題，以便於學習者能夠更加精準的掌握一門語言，這是張甜想通過這篇論文來表達的思想。
但是，由於能力有限，張甜知道自己在論文撰寫時存在不足。有些概念解析的不是很清楚，會令人難以理解。在很多地方，需要張甜來表達自己的一些想法時，她論述得並不怎麽深刻、獨到。張甜對於整篇論文雖然留下了很多遺憾，但她深知自己能力不足，如此程度，也算是盡力而為了。盡全力寫好畢業論文，也算是給自己四年的學習畫上了一個句號。
其實，對於大學專業的選擇，每個人都有自己的出發點，無論是主動地選擇還是被動的選擇，這其中都有兩個重要的問題需要去思考，四年的專業課，你學得怎麽樣？你從中獲得了什麽？
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